本周，学前部每日新教师培训持续推进，围绕DTT五要素、强化与惩罚的运用、先备技能评估等核心内容，帮助新教师夯实行为干预的专业根基。从教学目标的精准分解到回合教学的规范实施，教师们通过案例演练与互动复盘，逐步将理论转化为课堂上的自然回应。周三，学部进一步拓展专项培训，围绕PT、口肌、感统、知动四大领域，系统学习不同康复方向的专业知识与实操技巧，为教师应对学生多样化需求提供更全面的支持工具。

周四，，学前部教师开展了轮滑学习活动。在运动中放松身心，也在体验中感受学生参与此类活动时可能面临的挑战与乐趣，让教师对动作协调、平衡控制等知动领域有更切身的理解。随后，学部继续推进“一生一案”研讨，聚焦学生发展情况与课堂表现，结合本周培训所学，从多维度分析学生需求，现场调整支持策略与教学措施。研讨贯穿课堂与家庭，力求让每一个孩子的成长方案都更有针对性、更具动态性。

周二，义务部继续深入“儿童绘画心理学在心理分析中的应用”专题培训。在前期理论学习的基础上，本周重点聚焦作品分析的核心维度，通过大量真实案例，练习如何从线条、色彩、构图、主题等元素中解读儿童的情绪状态与心理需求。教师们学习将绘画分析与情绪疏导、认知发展、社交能力培养相结合，在日常互动中发现更多理解孩子的窗口，也让专业支持更贴近学生的内心世界。义务部开展“儿童绘画心理学在心理分析中的应用”专题培训。从绘画心理学的理论基础到儿童绘画的发展阶段，从线条、色彩、构图的核心维度分析，到情绪疏导、认知发展、社交能力培养的具体实践，教师们透过一幅幅画作，学习解读孩子无法言说的内心世界。

周三，义务部各学科教师继续开展教研活动。围绕生活语文、生活数学、生活适应、美工、音乐、体育等课堂内容，教师们详细记录教学实况，梳理课堂中发生的具体情境与应对策略，将经验转化为可分享、可复用的教学资源。周四，学部延续“一生一案”研讨机制，聚焦重点学生的行为表现与学习反馈，结合绘画心理学培训的收获，深入剖析学生需求，动态优化支持方案。从学科教学到个案支持，教研的每一步都在向更精准、更有效的教育实践迈进。

周五，义务部教师共同敲定后续几个活动主题，明确各阶段的教育重点与实施方向。随后，教师们开展了手工制作文创活动。在一笔一画中，大家放松身心，也在协作中增进默契。这份亲手制作的心意，既是教师团队文化的具象表达，也将成为后续与学生互动时的温暖载体。当教师的创造力被激发，教育也便多了一份灵动与温度。

本周的研修活动，从学前部的技能深耕与课程复盘，到义务部的心理洞察与文化润泽，展现了教师成长中“专业与人文并重”的丰富样态。基础技能的夯实与专项领域的拓展互为支撑，个案研讨的深入与团队文化的建设交相呼应。接下来，学校将继续推动跨校区教研联动，让学习在课堂中扎根，让支持在细节里生长。