在六一国际儿童节来临之际，为丰富孤独症学生的校园生活，引导孩子们感受少先队的光荣与温暖，同时在实践中提升社会交往与生活适应能力，5月29日，我校义务部开展了“童心向党 光荣入队 勤俭乐学 快乐实践”主题课程活动。活动通过少先队入队仪式、红领巾跳蚤市场等相结合，为孩子们打造了一场充满仪式感、参与感与获得感的专属节日体验。仪式感的建立，对孤独症学生而言，是构建规则认知、理解集体秩序的重要载体。活动伊始，全体学生有序列队入场，在班主任老师的引导下，孩子们以自己的方式参与队列行进，用安静而认真的状态等待仪式开始。伴随着激昂的出旗曲，入队仪式正式开始。护旗手步伐整齐，全体师生肃立注目，少先队员行队礼。教师通过视觉提示、动作示范等支持策略，帮助包括孤独症学生在内的不同需求孩子理解仪式流程，在庄重有序中感知集体规则。随后，全体齐唱《中国少年先锋队队歌》，熟悉的旋律搭建起情感桥梁，让孩子们在歌声中体验归属与联结。在老师温和辅助下，老队员为新队员佩戴红领巾，传递光荣使命；孩子们面对队旗举起右拳完成宣誓。对孩子们而言，每一次眼神追随、每一次动作模仿，都是一次跨越社交障碍、融入集体的真实尝试。发言环节孩子们认真倾听，感受成长力量。退旗曲响起，仪式圆满落幕，这份属于每个少先队员的光荣与骄傲，深深印刻在他们成长轨迹中。入队仪式的庄重落幕，迎来了跳蚤市场的开市时刻。这一环节，以“勤俭乐学、快乐实践”为理念，为孤独症学生搭建了一个模拟真实社会交往的场景，帮助他们在实践中提升沟通能力、数感认知与规则意识。活动前，老师们根据孩子们的能力特点，进行了充分的准备与支持：为物品标注清晰的价格标签，用图片提示板展示交易流程，提前通过情景模拟让孩子们熟悉买卖环节。开市后，孩子们化身“小老板”与“小顾客”，在摊位前摆放自己的物品。有的孩子大胆地向同伴介绍商品，有的则在老师的辅助下尝试询问价格、完成交易。整个过程中，孩子们展现出的专注与投入，是他们对“交换”与“分享”的独特理解。自由交易环节里，没有催促与评判，只有耐心的引导与温柔的鼓励，让每一个孩子都能按照自己的节奏参与其中，在实践中体验交往的乐趣。收市整理时，孩子们在老师的带领下学习整理摊位、清点物品，在动手操作中培养责任感与生活自理能力。除了丰富的活动体验，学校还为每一位孩子准备了学习生活用品等节日礼物。礼物承载着学校对孩子们的关爱与期许，老师们亲手将礼物送到孩子们手中，耐心地帮他们整理衣物、介绍书包的使用方法。对于孤独症学生而言，一份新的礼物，不仅是物质上的满足，更是情感上的滋养，让他们在熟悉的校园环境中，感受到被重视、被关爱的温暖。此次六一主题活动，是我校围绕学生的身心特点，打造兼具仪式感、教育性与趣味性的成长活动。从入队仪式中对规则与集体的认知，到跳蚤市场中对交往与实践的探索，再到暖心礼物传递的关爱与陪伴，每一个环节都贴合孩子们的发展需求，兼顾他们的感官调节与情绪支持。未来，学校将继续立足孤独症学生的教育需求，打造更多有温度、有针对性的特色活动，用专业的陪伴守护孩子们的成长，让每一颗星星都能在爱与包容中绽放光芒。
